経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が２５日までに公表した教育に関する最新の報告書で、博士課程修了者のうちＳＴＥＭ（科学、技術、工学、数学）分野を専攻した割合は、日本が加盟国平均を下回った。一方で、修士課程修了者では平均より高く、学生が博士課程に進まずＳＴＥＭ分野の研究者育成が進んでいない状況が浮かんだ。